| miércoles 30 de noviembre de 2011 |
| Sobre el precio de la libertad lingüística |
Por Arturo Muñoz
Es imposible defender con coherencia principios y valores en los que uno no cree. En campaña electoral se recurre a todo para sumar votos, de ahí la eterna promesa del Partido Popular sobre la libre elección de lengua vehicular en la educación. Pero a la hora de la verdad, se constata si lo prometido es respaldado por convicciones, o si se trataba de vender humo.
La libertad lingüística en los centros educativos no tiene coste económico añadido alguno. La mayoría de los centros educativos –de cualquier etapa- tienen más de un grupo por curso. Bastaría con ajustar la oferta a la demanda, y permitir a los padres la elección de lengua vehicular, estableciendo así una línea en cada lengua. No habría por qué aumentar los equipos docentes ni los medios que ya existen. La libertad de elección no va en perjuicio de quienes prefieran la actual inmersión en catalán. Simplemente, introduce en las aulas la misma permeabilidad a las dos lenguas oficiales que tiene la sociedad.
La sentencia del TSJB, que invalida la inmersión obligatoria actual, debería ser suficiente para políticos timoratos, paralizados por el coste político de sus decisiones. En lugar de coste, tiene premio: el de cumplir las resoluciones judiciales. Claro que todo depende de si se tiene cultura de la libertad o se está imbuido de la cultura de la identidad.
El argumento según el cual es importante la iniciación en la lectoescritura en la lengua materna, es válido para todos los niños, incluso para los castellanohablantes. Conocidas figuras de la pedagogía, como Inger Enkvist recientemente en Palma, o Paulo Freire, la han defendido por motivos didácticos, en ningún caso políticos. Y es la mejor base para afrontar el estudio de otras lenguas. De hecho, eso es lo que defendían los nacionalistas hasta que sustituyeron el concepto de lengua materna por el de lengua propia, que impone un vínculo entre lengua y territorio en lugar del de lengua y persona. De ahí la coacción y la extorsión de la ley que les caracteriza. Por eso el PP nada en la confusión: comparte el concepto de lengua propia, lo cual se contradice con la cultura de la libertad. En UPyD, defendemos que las dos lenguas son oficiales –no propias- lo que deja a sus usuarios en plena igualdad de derechos.
Así las cosas, caben dudas de si el PP en Baleares hará lo mismo que el PP de Galicia, que incumplió su compromiso por motivos económicos. Pero ese argumento es una evasiva, ya que sólo es válido para escuelas pequeñas, en las que no haya dos grupos por curso.
Todo esto confirma la insolvencia ideológica de los grandes partidos –PP y PSOE- incapaces de restablecer lo que entre ambos eliminaron, y sus coincidencias en cuestiones importantes. Sólo reaccionarán en la medida en que dependan de otros para gobernar, lo que explica la progresión de otros partidos como UPyD, y permite augurar que seguiremos creciendo.
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Publicado por REBALEARES @ 20:34   |
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El sistema educativo español, y el balear como ejemplo conspicuo, sufren una crisis que amenaza los cimientos de la sociedad. Una legislación errada, una dispersión absurda entre las diversas comunidades autónomas, un desprecio generalizado y asumido por las autoridades educativas por los valores del esfuerzo y de la disciplina y la discriminación del castellano en las comunidades bilingües hacen de España campo abonado para la ausencia de discurso crítico, la falta de competitividad y una democracia de baja calidad. Según los informes, el cincuenta por ciento de los escolares baleares terminan sus estudios obligatorios siendo analfabetos funcionales: ya va siendo hora de poner remedio a este drama. Un grupo de militantes de Unión, Progreso y Democracia, junto con profesionales de la educación próximos a esta manera de ver las cosas, han formado un grupo de trabajo cuyos intereses y actividades se reflejan en el presente blog. El lector está invitado a participar.
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